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交通职业院校打造三位一体思政教育新模式

[日期:2018-01-29]
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职称论文相关标签: 思政  
 

河北交通职业技术学院认真贯彻落实习近平总书记全国高校思政工作会议重要讲话精神,以提速度、强质量、上层次为基本要求,以一元引领、两融互促、三体共推为总体思路,着力打造交通特色思政育人新格局,聚力助推国家优质校建设,精心锻造学高身正、德才兼备的学院建设发展优秀工作者和可靠后继人,潜心培育又红又专、全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

一元引领 明确双新推两育思政育人新思路

交通特色思政育人新格局,顶层设计是关键。大到一个国家需要顶层设计,小到一个学院更加需要顶层设计。作为一个高职院校,做好思政育人工作,更加需要好的顶层设计,更加需要新思路作为核心引领。为认真贯彻落实全国和省高校思想政治工作会议精神,打造交通特色思政育人新格局,学院强化顶层设计, 明确了双新推两育的思政育人新思路,即以新高度、新理念推进两育一体

新高度,即学院必须树立高站位,从党的角度,高站位体现在推进伟大事业、建设伟大工程、进行新的伟大斗争的高度;从学院的角度,高站位体现在高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校,高校教师是党和人民的教师,要站到为党和国家培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度去看待思想政治工作,要清楚肩上扛的责任,明白人类灵魂的工程师的特殊重要性。

新理念,即树立四大理念,一是扎根中国大地办高等教育的理念。按照习近平总书记的要求,在事关办学方向的问题上站稳立场,始终坚持社会主义办学方向,要做到守土有责、守土负责、守土尽责。二是教育者先受教育的理念。过去我们更多的强调大学生思想政治教育,现在中央、省都是用高校思想政治工作的提法,就是要囊括教育者这个群体。习近平总书记强调传道者自己首先要明道、信道, 高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好地担起学生健康成长的指导者和引路人的责任。三是三个遵循 的理念。学院思想政治工作要遵循思想政治工作规律, 遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,要因事而化、因时而进、因势而新,不断改革创新,提高工作能力和水平。四是双程育人的理念。习近平总书记强调,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。积极推进教育教学理念的转变,坚持把思政教育贯穿人才培养始终,以思政教育为引领,发挥课堂育人主阵地作用,形成全过程、全课程 的双程育人工作体系。

两育一体,就是把全员育和育全员相结合,

既让学院干部师生员工都发挥自己的育人作用,又让所有人都在这个过程中受到教育,育人者先受教育。

两融互促 构建两个融入思政育人新路径

交通特色思政育人新格局,发展路径是重点。课堂教学是学院实施思想政治教育工作的主阵地。学院推进思政课程融入交通特色、专业课程融入思政内容,两融互促,构建两个融入思政育人新路径,实施好全课程思政。

推进思政课程融入交通特色。学院深入实施高校思想政治理论课建设体系创新计划。一是思政课教学与专业对接,融入交通特色。每年组织思政教师到各系座谈,了解各系专业发展,收集素材,研究对接内容。学院每年开展德技双优典型人物汇报会,挖掘身边的优秀案例,思政课老师将优秀案例提炼进思政课堂。建立学院具有交通特色的思政课实践基地,实现思政课融入交通特色的目标。二是继续进行思想政治理论课课程改革。丰富教学内容、改进教学方法, 完善配方,精致工艺,时尚包装,着力解决自信问题、增强说理透彻性、提升吸引力感染力。三是完善和创新思想政治理论课实践教学。不断深化思想政治理论课实践教学改革。充分利用社会资源, 建立思想政治理论课实践基地,统筹各类德育实践资源, 实现校外实践全员覆盖。适当的时候以选修课的形式增设思政实践拓展课。

推进专业课程融入思政内容。课程教学目标之首是促进正确人生观、价值观的养成。学院探索并完善以交通办学特色与社会需求相融合、思想政治教育与专业教育相融合、职业素质培养与专业技能训练相融合、实践教育与行业协同相结合、个性化发展与质量标准相融合为主导的人才培养新机制,重塑信仰养成新体系、课程育人新体系、实践育人新体系 的课程教学新架构,核心要义在于实现知识传授与价值引领的有机统一,充分发挥价值观培养、专业教学、综合素养培育的协同效应。一是架构信仰养成新体系。作为高职院校,学生知识技能的培养要坚持与个人理想与社会担当有机结合。学院重视发挥专业课的育人功能,深入挖掘专业课程思政资源,发挥专业课程本身的特色,提炼出爱国情怀、法制意识、社会责任、文化自信、人文精神等要素,转化成社会主义核心价值观教育最具体、最生动的有效载体,增进大学生对中国特色社会主义的理论认同、道路认同和制度认同,最终将其培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。二是架构课程育人新体系。又红又专培养目标要与课程教学目标的教育性、技能性相互对应。一方面,融入交通职业标准,突出课程的实践性、开放性和职业性。结合学院办学定位和服务面向,借鉴、引入企业岗位规范,根据行业技术领域和职业岗位(群)的任职要求,以职业岗位(群)能力分析为基础,校企合作共同制订人才培养方案,开发专业课程体系;将相关职业标准融入教学内容,工程类专业应参照悉尼协议,积极开发与国际先进标准对接的专业教学标准和课程标准,实现课程教学内容融理论教学、实践教学一体化,加大仿真实训、顶岗实训力度,强化实践能力的培养,突出教学过程的实践性、开放性和职业性;改革教学方法和手段,探索实施任务驱动、项目导向等教学模式,融教、学、做为一体,使学生具备从事专业领域实际工作的职业岗位能力和可持续发展能力。另一方面,注重职业综合素质培养,促进学生可持续发展。坚持育人为本,正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间 13

的关系,把职业素质教育、终身教育理念贯穿于人才培养的全过程、全课程,重视学生的职业道德,提倡教学以学生为主体,培养学生的学习能力,提高学生的社会适应能力,帮助学生树立终身学习理念,注重培养学生文化素质、职业素养、职业能力和可持续发展能力,全面提高学生的综合素质,为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础。三是架构实践育人新体系。推进产教融合,强化校企合作,推进行业、企业协同育人。依托河北省交通职业教育集团, 有效整合各类资源,充分发挥专业建设委员会的作用,与行业企业专家、能工巧匠、行家里手共同完成人才培养方案的制订与实施,校企合作开发课程、校企共建实训基地、校企合作实施实践教学,深化实践教学方法改革,增强学生创新实践能力,真正实现校企合作共育有较强就业竞争力的高素质技术技能型人才。

三体共推 发挥三支队伍思政育人新合力

交通特色思政育人新格局,实施主体是根本。学院首次提出了三体共推的概念,改变了以往提到育人就只关注教师和学生的观念,明确了干部、教师、学生的思政育人主体地位,三个主体共同推进思政教育,发挥三支队伍思政育人新合力,才能打造交通特色思政育人新格局。

在干部队伍方面。作为高职院校干部尤其是党员干部,必须信念坚定、对党忠诚,以党性铸忠魂,以党风促教风,在日常教育教学管理工作中发挥好模范带头作用,树立道德标杆。要以师生为中心,树立服务意识。建立领导干部与教学科研一线专任教师普遍谈心制度,通过每年至少2 次谈话及时了解师生思想状况和具体诉求,使思想政治工作接地气、入人心。要扎扎实实做好大学生的思想引领、学业指导、心理辅导、就业指导等工作,把学生培养成为又红又专、德才兼备、全面发展的人才。

在教师队伍方面。进一步健全和落实好教师政治理论学习制度,组建理论宣讲队伍,做好教师每月一次的政治理论学习,办好交院大讲堂,引导教师增强对中国特色社会主义理论体系的思想认同、理论认同、情感认同。切实加强师德师风建设,组织开展宣传师德典型、深化学术诚信教育等活动,引导教师成为学高为师、身正为范践行者,推动形成崇尚精品、严谨治学、注重诚信、精益求精的学术品格和优良学风。强化青年教师理想信念教育,鼓励老教师与青年教师结对子、传帮带,强化师德教育特别是学术道德、学术规范教育,增强青年教师教书育人的责任担当。引导教师立足交通教书育人。指导全院教师要立足交通,遵循教书育人规律,用好用足课堂教学,突出课堂教学的思想政治教育功能,推动基础课、专业课、实验课等各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同育人整体效应。

在学生队伍方面。一是坚定信念,强化价值引领。要用科学理论特别是马克思主义中国化最新成果教育引导大学生扣好人生第一粒扣子;要用中国梦激扬青春梦,为大学生点亮理想之灯、照亮前行的路。二是励能笃行,涵养优良学风。坚持理论和实践相结合,强调培养能力、磨炼技能,努力践履所学,做到知行合一,为国家和社会培养知识扎实、技能出众的交通应用型人才。三是明礼修身,培养良好品德。学院要时刻关注学生礼仪行为养成,培养学生健康向上的道德情感和高尚的道德情操,提高学生的气质和得体仪表,培养学生完善独立的人格和全面发展的优良个性。

  (作者:河北交通职业技术学院党委书记)14 /