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五年制音乐教育专业辅导员工作实践研究

[日期:2014-07-01]
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“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。”“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者”“辅导员应努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”[1]作为一名辅导员:对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行义务。现以桐城师专为例将自己的辅导员工作实践从三个方面来阐述:(1)思想教育;(2)依“法”治班;(3)服务意识。

1 运用鲜活案例进行思想教育

1.1 培养积极阳光的心态

学习成绩、人际关系、恋爱都会严重影响学生的心态,五年制学生大部分学业不理想,普遍有自卑感。我带五年制音乐教育专业辅导员,首先教育学生要自信:自信就是自己相信自己,你自己不相信自己别人还会相信你吗?我用鲜活的事例代替说教,举例我校经常举行的声乐、器乐、舞蹈比赛,分析优秀的节目都有共同的特征:演员同学在台上唯我独尊、自以为是、忘我投入地表演,可用一个词来总结就是“自信”。再如通过学习2012感动中国十大人物身残志坚的刘伟,激发学生自强不息的学习精神,这个23岁的男孩10岁那年的一次触电事故,不仅让他失去了双臂,耽搁了两年学业,“在家教的帮助下,刘伟利用暑假将两年的课程追了回来,开学考试,他拿到班级前三名。重回人生轨道的刘伟,改足球爱好学习游泳。12岁那年,他进入北京残疾人游泳队,两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。接着厄运降临患上了过敏性紫癜。医生警告说,必须停止训练,否则危及生命。无奈之下,刘伟与游泳说再见,走进了后来带给他成功的音乐世界。练钢琴的艰辛超乎了常人的想象。由于大脚趾比琴键宽,按下去会有连音,并且脚趾无法像手指那样张开弹琴,刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹钢琴”的方法。每天七八个小时,练得腰酸背疼,双脚抽筋,脚趾磨出了血泡。三年后,刘伟的钢琴水平达到了专业七级。”[2]看完刘伟的视频,同学们都非常震撼,我引导学生说:“我们平时的一切抱怨、不平和他比起来算得了什么呢!他用脚弹钢琴我们有手有脚还弹不过他吗?”我正好教学钢琴这门课程,把他和我们的钢琴专业教学联系起来,很多同学内心都受到极大震撼启发,自责自己平时练琴不够用功。我趁热打铁教育她们要以积极乐观的心态努力改变自己,改变你能改变的,改变不了的就要去适应,既要努力也要知足常乐。这不仅是上了一堂令人震撼的思想教育课同时也上了一堂钢琴专业课。

1.2 与人合作,懂得分享

音乐专业绝大部分是女孩,一般心眼都比较小,容易产生矛盾,第一次班会我就在班上发挥我们当地丰厚文化底蕴的优势,在讲到宽容忍让时举例桐城“六尺巷”景点的来历,许多同学和我一起吟诵“千里来书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”,在运用生动的典故进行思想教育的同时也向外地同学宣扬了桐城文化。具体到教育学生与同学如何相处中,我讲到了俞敏洪“六个苹果”的故事,大家都知道他是新东方外语培训的创始人,“俞敏洪一九八零年上北大,大学期间宿舍住六个人。当时他们宿舍有一个同学家就在北京,这个同学有个习惯,就是每个周末从家里回到学校都会带六个苹果,开始俞敏洪他们以为这个同学是给大家带的苹果,六个苹果正好一人一个,谁知道不是那样,原来这个同学每周从家带六个苹果,从周一到周六他正好一天吃一个。许多年以后,俞敏洪创建了新东方,带领他的同学包凡一、王强还有他的老师徐小平等人使新东方迅速发展,日益壮大。这时俞敏洪当年北大的同班同学发展得都不错,就这个当年在同学们都还没有苹果吃他却在大家面前一天吃一个苹果的同学发展不是很好,有一天这个同学就找到俞敏洪说想加入新东方,俞敏洪找来包凡一等老同学商量这个事儿,一提到这个同学大家立刻就想起了六个苹果的事,结果最后大家意见相同,一致说NO。”[3]通过实例让学生知道人不是生活在真空之中,大家相处是缘分,说不定今后还能互相帮忙。假设一下这位同学将6个苹果每人分享一个,下次A同学可能带来梨子每人回馈一个,再下次B同学带来桃子每人分享一个,……,他可能这次失去了5个苹果但收获了5种其他水果,数量可能没变,可品种变丰富了,同时获得了友谊和人脉关系,你说选择六个苹果还是六种水果更划算呢,同学们一下就明白了与人分享的重要性,赠人玫瑰手有余香,几年来我所带的同学相处融洽。

2 依“法”治班取得良好效果

没有规矩不成方圆,我认为一个班级必须依靠“法制”才能保证他的正常秩序,这里是带双引号的“法”,也就是必须有一套班纪班规来管理大家,即 “让规则看守世界”。

2.1 建立班级奖惩制度

例如参加活动、获奖均有加分,旷课、旷操、迟到、上课及早晚自习玩手机等做扣分处理。一旦抓到玩手机及旷课当时就电话通知家长,并作详细记录,一年内不得参加各项奖学金、免学费等评选活动,不是主观原因造成的迟到每学期三次以内不影响评选。所以我们班极少有学生上课和早晚自习玩手机现象。在严格的班级管理中,还要培养一批得力的班干部,让班干部轮流值勤管理纪律卫生。同时让学生们监督班干部,这样管理班级才有效率。每个学期我都在黑板报上开辟一个光荣榜,张贴上学期取得优异成绩的同学及取得巨大进步的同学名单,有一定的激励作用。

2.2 严格而有人性化的请假制度

请假问题如果处理不好会严重影响到班级的稳定和辅导员的威信,关于请假的问题我和很多辅导员交流过,一直在思考建立怎样的制度是最恰当的,考虑我们班同学外地多,本地少,而且外地的大部分都在偏远农村地区,回次家几十甚至上百元,几经转车,如果周六回去周日过来,大部分外地同学时间都用在赶车上,只能在家睡一个晚上,两天来回太不现实,也不经济划算。我把班级同学分为短途、中途、长途。每个学期开始,我就把国务院办公厅的放假安排公布给大家,推荐回家时间安排,建议中长途的同学做好规划,从安全考虑鼓励外地学生结伴回家,一般我把列车车次打印贴在班上,长途的同学每学期一般请假2-3次,每次半天假2节,基本保证大概一个月能回次家;中途的每次半天,每学期一般1-2次,短途的同学不允许请假,每次请假首先我在班上摸底,允许后家长打电话过来请假,再是本人写假条我批假。所以我们班几乎没有旷课的同学更没有请假方面的矛盾。

2.3 每学期建立详细的档案表

每学期我打印学生名单贴在教室墙上,随时记录获奖、请假、玩手机、获得奖学金、免学费、困难补助、早操、早读、上课的迟到、旷课等其他方面的情况,整个学期发生的事情一目了然,这张表确实有一定的震慑作用,也是作为评选奖学金的依据。在我们班级严格的管理制度下,学习氛围良好,学生积极参加普通话考试,英语、钢琴等级考试,通过率明显高于其他班级,接近一半学生为专升本考试做准备,全体学生课余时间都在为考编考岗做准备。

3 “人人有事做”培养学生服务意识

班级有细致的分工,这一点借鉴了魏书生老师的做法,每位同学都有至少一项具体分工,大到校、系学生会干部、各协会干部、各类班干、课代表、组长,小到班级的花草、窗帘等都有专人负责,真正做到“事事有人做,人人有事做,人人都是管理者,人人也都是被管理者,我为人人服务,人人为我服务”。[4]每天晚上就寝前,进行严格签字查房制度,每位同学必须在查房人面前亲自签名,每人轮流查房2周,如有异常及时向我汇报并告知家长,这增强了学生的责任感、服务意识,培养了孩子们的责任心,尽管很辛苦,但大家都没抱怨,因为大家都是平等的。由于学前教育专业普通话要求高,必须达到二甲,我对先考过的18位同学进行奖励,每人负责几位落后同学的传帮带工作,其他学科的学习也采取了同样的激励、补缺补差工作,因此取得了良好的效果。几年来我所带的两个班级同学积极参加校内外组织的各项比赛活动,获奖是不胜枚举,仅在省市级比赛中就6次获奖。

造就一个良好的班集体,辅导员在工作中要“遵循艺术类大学生思想形成、发展规律,思想政治教育规律及时代发展规律。”[5]还要结合专业学科学习方法给予正确指导,为基础教育事业培养全面发展的音乐人才。

【参考文献】

[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(中发【2004】16号)[OL].http://www.sgmart. com/sjx/display_new7.asp?id=590.

[2]2012感动中国十大人物详细事迹及颁奖词[OL].百度文库http://wenku.baidu.com/view/ec3264282af90242a895e547.html.

[3]六个苹果的故事[OL].网络.http://www.xici.net/d106550391.htm.

[4]魏书生.班主任工作漫谈[M].6版.漓江出版社,ISBN: 9787540713195.2008, 4.

[5]刘东娇.艺术院校辅导员工作方法研究[D].辽宁大学,2012,5:32(第10行).