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如何在《建筑施工技术》如何在《建筑施工技术》教学中应用项目教学法?

[日期:2013-03-26]
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一、项目教学法简介   
 项目教学法将工作作为课程内容的载体,即按照工作的相关性来组织课程的教学内容,而不是根据知识的相关性组织课程内容。这种教学方法要求教学设计者把教学内容和教学目标巧妙地隐含在每个任务之中,即教学进程由任务来驱动,而不是对教材内容的线性讲解,要把理论知识与实践技能进行较为完美的整合,使理论知识的学习与实践技能的训练完全融合。  
 二、项目教学法在《建筑施工技术》教学中的具体实施过程 
 由于施工技术是在企业发生的实际由工人进行操作的一项具体工作,学校教学只能是在模拟的基础上进行。为此,在这门课程开始前就设计了多套较全面的模拟工作任务,由学生完成整个项目的工作任务,并在完成工作任务的基础上进行总结、完成活动报告。由于实际工作中是分岗位、由分工不同的若干个人员共同完成的,所以教学安排中,在明确总工作任务的基础上,又按不同岗位设计各子项目,分阶段逐个完成各子项目的工作任务。
 1、确定项目任务。
  由教师提出一个或几个项目任务,然后同学生一起讨论,最终确定项目的目标和任务。在立项的教程中要注意项目的完整性,项目从设计、实施到完成,必须有一个完整成品,作为项目的成果使学生在完成项目后有一种成就感;其次所选项目应实现教学计划内学科的教学目标,这样才能在完成项目的同时保证学生掌握应学习的内容;另外项目容量不能太大,完成项目所用时间要短,避免使学生造成畏难的心理,不利于项目教学的实施。
 2、学生分组讨论制定项目计划。
  分组教学是项目教学法常用的模式,教师根据全班学生的基本情况,让学生自由组合,然后教师再进行调整,指定项目组长,然后给每个组分配任务,教师应将事先准备好的书面项目指导书发给每个小组检查核对,以小组合作的形式分析项目要求,学生根据分析结果制定小组的项目行动计划,确定工作步骤和分工合作,以便于更好地进行项目工作。 紧密结合起来,为此教师必须是“双师型”的。项目教学法,教师面临很大的工作量,同时要有较高的知识水平和实践能力。
 3、最好要有配套的项目教材。
  由于现行的教材基本根据学科知识系统进行编写的,不能为项目教学提供全面的教学内容,有必要有相应的项目教材。编制项目教材,便于学习者自主学习、共同探讨,有针对性,节省寻找资料的时间。
 4、创设真实的教学场景。
  项目教学的核心是最终完成一项任务,对实验实习设备提出了较高的要求。为了更加方便项目教学法的实施,提高项目教学法的效果,有必要创设真实的教学项目、教学场景。  
 三、在《建筑施工技术》教学中应用项目教学法需要解决的问题  
 在项目教学中,要处理好学习者与教师的关系。在传统教学中,教师是主角,学生是观众,教师想尽一切办法使知识容易被学生理解和接受,而学生虽有互动,也是被动的。在项目教学中,多向交流,表现在小组成员之间及学生与老师之间共同探究,要积极发挥学习者的主动性。教师则应发挥“导”的作用,而且要把握好度。创设学习的资源和合作学习的环境是教师最主要的工作,在协商解决问题中,充分活跃学生的思维,展示学生的智慧,从而达到全体学生共同完成应知应会的知识。

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